Visite du Printemps des Sciences
Ce 21 mars 2024, dans le cadre du cours de Séminaire, les élèves de 7AS se sont rendus sur le site de l’UCL. Ils ont participé au Printemps des Sciences qui a cette année comme thématique « Terre rare ». Les étudiants ont été plongés dans l’univers de la radiologie avec l’activité intitulée « Ma première radiographie, comme à l’hôpital ».
Menus pour le dernier trimestre
Chers clients du Marillac, Vous trouverez ci-dessous les menus pour le dernier trimestre de l’année. Bon appétit.
Atelier d’improvisation théâtrale
Les élèves de 5R se sont essayés à l’improvisation théâtrale ! Au terme de 6 heures d’ateliers au Centre Culturel de Schaerbeek, après plusieurs échauffements, les élèves de 5R ont construit ensemble deux improvisations collectives, durant laquelle ils ont donné une densité au personnage qu’ils s’étaient créé, en lui inventant sa vie passée. Ils étaient
Visite du Parlement francophone bruxellois
Les élèves de 5TQTCb ont été sélectionnés pour participer au projet Du banc au Parlement. Ce parcours vise à les initier à l’art oratoire et leur ouvre la porte d’un concours d’éloquence. Avant le congé, ils se sont donc rendus à la Maison de la Francité, où ils ont rédigé des éloges paradoxaux, des plaidoyers
Ouverture d’un DASPA à la rentrée
Le DASPA, ou Dispositif d’Accueil et de Scolarisation des élèves Primo-Arrivants et Assimilés, est une structure d’enseignement, au sein d’un établissement scolaire, visant l’accueil, la scolarisation et l’intégration des élèves primo-arrivants et assimilés aux primo-arrivants. Un DASPA est une étape de scolarisation intermédiaire pouvant durer jusqu’à 2 ans et pendant laquelle l’élève bénéficie d’un enseignement
Trois jours parfaits à Farnières
Ces trois jours de retraite à Farnières avec toutes les classes de 5e TQ ont été une très belle expérience. Nous avons ri, joué à des jeux qui nous ont permis d’apprendre à nous connaître personnellement. J’ai beaucoup aimé les activités. Elles m’ont permis de me sentir plus à l’aise avec mes camarades, facilitant ainsi mon
Projet Amarrages+
Cette année, le Collège entre dans le projet Amarrages+. Le projet Amarrages+ vise à apporter des réponses au processus de décrochage scolaire en tenant compte de son caractère complexe, progressif et multidimensionnel. La philosophie du projet est basée sur le principe des alliances éducatives selon laquelle l’ensemble des acteurs actifs dans la lutte contre le
Ouverture du Marillac le 19/9
Madame, Monsieur, Chers Clients, Nous avons le plaisir de vous annoncer la réouverture de notre restaurant pédagogique « Le Marillac » pour l’année scolaire 2023-2024 à partir du mardi 19 septembre 2023. Le Marillac vous accueillera dans un premier temps avec les élèves de 5e et 6e année les mardis et jeudis. A partir du mois de
Rentrée des classes
La rentrée des classes aura lieu le mercredi 30 août 2023. Voici les informations pratiques. À 08h30 : 3e Techniques et Professionnelles (cour Diamant) À 09h30 : 4e Techniques et Professionnelles (cour Diamant) Récréation de 10h50 à 11h10 À 10h30 : 5e Techniques et Professionnelles (cour Saphir) À 11h15 : 6e Techniques et Professionnelles et
Pierre de Lune
Pierre de Lune, c’est un projet qui a pris du temps, de l’espace et qui partait du coeur. Grâce à Pierre De Lune, l’artiste Line Guellati a suivi la classe de 5TQTB-A pendant une dizaine d’ateliers. L’objectif : explorer ensemble ce que signifier « jouer ». Est-ce qu’on peut jouer ? Est-ce réservé aux enfants, aux acteurs
Farnières
Ils nous ont dit que le thème était: « Aime ton prochain comme toi-même. » Les objectifs étaient quelque chose comme apprendre à se connaître et la solidarité. En tout cas, nous avons ri, beaucoup même. On a découvert des gens de la classe et des autres classes… C’est étonnant ce qu’on découvre sur les gens alors qu’on croit
Treasure hunt
Hello everyone, Today, I am going to explain to you how Aaron and me have created our own treasure hunt. Weeks prior to the treasure hunt, Mr Wittamer presented us his own treasure hunt, it was themed on the nuns that used to live in the establishment. It was composed (made up of) of multiple